Acerca de Trinity Christian School
Historia de Trinity Christian School
El 19 de Enero de 2002 durante un almuerzo con amigos creyentes, conversando sobre la necesidad de tener a Dios en la vida de las familias Nicaragüenses, el Señor dispuso en el corazón de doña Regina Cordua, un anhelo de desarrollar un proyecto educativo para todos aquellos niños y niñas de familias cristianas que no tenían una casa de estudio que cumpliera con la necesidad espiritual y que estaban siendo instruidos en colegios seculares.
Para entonces la señora Regina Cordúa contaba con una Maestría en Educación y 18 años de experiencia como docente, fuera y dentro de Nicaragua.
En el siguiente mes, Febrero del mismo año, el Ministerio de Educación emite la Resolución Ministerial de licencia para que el colegio pudiese funcionar en tiempo y forma, es así como nace y se desarrolla Trinity Christian School.
Aproximadamente transcurrió un año para organizar la apertura del colegio, pero fue notorio como el Señor fue abriendo puertas y proveyendo los recursos, las instalaciones, los maestros y alumnos.
El 6 de Enero de 2003, el colegio abrió sus puertas con 14 alumnos. Un año más tarde iniciamos el curso escolar inicia con 77 alumnos experimentando un crecimiento de más del 500% en tan solo 12 meses. En Febrero de 2007 iniciamos una nueva etapa ofreciendo primer año de secundaria y en el año 2012 tuvimos nuestra primera graduación de bachilleres.
Entre el periodo del 2012 al 2016 el TCS ha venido creciendo en infraestructura, en cuerpo docente y en capital humano administrativo dando grandes pasos para que la educación con base cristiana se desarrolle aún más para que los alumnos y alumnas que recibimos se formen de manera integral para que sean hombres y mujeres con propósito de vida, teniendo la Palabra de Dios como fundamento.
Trinity nació para honrar a Dios, servir a su pueblo y ser un faro de luz en nuestra ciudad.
Nuestros Directores
Aplicamos diferentes métodos de enseñanza y estrategias metodológicas, donde el alumno es capaz de construir sus propios conocimientos dirigidos por el docente.